野荷塘官网谁知道小学语文中野荷塘的全文
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1、荷塘旧事》原文：那是我刚好念四年级的时候，妈妈叫来在城里念大学的舅舅，让他带我去乡下，到外祖母家去过暑假。外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。
2、这一句说明了：这里是我们玩耍的地方，像睡觉时躺的摇篮，突出了荷塘对作者的重要性和对童年的美好回忆。
3、野荷塘水珠、荷叶、野荷花晶莹剔透、大大小小、粉红色小学语文四年级课件篇二：《野荷塘》教学目标：认识14个生字，会写11个生字。来自简笔画掌握一个多音字。
4、荷塘旧事那是我刚好念四年级的时候，妈妈叫来在城里念大学的舅舅，让他带我去乡下，到外祖母家去过暑假。外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。
1、谈话带读，顾名思义就是教师在教学中，让学生以说话的形式去理解文本的内容结构，通过说的过程，把握文本的主旨。学生本身为了说得更具体清楚，在教师的引导下细读文本，如此对文本的“讲”与“读”就达到和谐。
2、“以读为本”即是指在阅读教学过程中“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”（《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》试用修订版）。
3、（一）以读为本，培养语感“读”，注于目，出于口，闻于耳，记于心；是多种感官参与的以声释义的活动，是把文字符号转化成声音，直接感受语言、训练语感的基本方式，是在语感习得过程中一个最有效的言语实践方式。
4、“以读为本，由读生疑，由读求悟，由读生情”是这一训练方法的指导思想。这一训练方法强调的以读为本，是对传统的讲读式教学方法的更新。讲读式教学方法包括讲解和朗读两方面。
5、”朗读是学习语文的基础，也是语文学习不可或缺的重要环节，而以读为本，是中国传统语文教学的宝贵经验。《语文课程标准》中也提出“学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。
于是，每天坐对野荷塘，观荷赏荷，与荷对语，默记古人咏荷佳句，便成了劳作之余最好的休息。
小学语文四年级课件篇一：《野荷塘》第一课时教学目标：掌握本课11个要求会写的生字，并能借助字典等多种方式理解字词的意思。能够正确、流利地朗读课文。
白天的野荷塘是这样美不胜收，那么夜晚的野荷塘又是怎样一番景象呢，让我们跟随作者的足迹，去欣赏那里的“荷塘月色”。
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