校长如何培养智慧型教师 浅谈教师教育智慧的培养
校长如何培养智慧型教师 浅谈教师教育智慧的培养
1、智慧型教师应当具备良好的师德。教师是在用自己的灵魂进行教育，自己的一言一行对学生的影响是十分大的。所以教师应当用良好的师德来约束和规范自己的言行，爱岗敬业，教书育人，用一颗慈母般的心去爱每一个学生。
① 那么，在区域活动中，教师应该扮演什么样的角色呢？ 环境创设者 教师的环境创设者角色，在于创设能激发幼儿兴趣，满足幼儿需要，提供幼儿与同伴、教师之间相互作用的活动环境。
基于此，教师应当确立适应于今天信息社会大生产、大经济、大科学的大语文课，应当成为语文实践活动的倡导者。
教师的角色定位如下：学习者、学者与研究者教师首先必须是一个知识渊博的学者、智者的化身，一个地地道道的公共知识分子。学者建基于学习。教师担当和履行学者的角色，必须不断地学习。
其次教师在区域活动中对自己角色的把握要有分寸，区域中幼儿是主体，教师是辅导者，这样的模式尤其明显，这对教师的专业及经验要求较高，教师首先是观察者，需要关注幼儿的情绪行为。
幼儿园教师的角色定位是幼儿教师应该是生命的关怀者，幼儿教师应该是平等的交往者，幼儿教师也必须成为终身学习者，幼儿老师应成为家长的合作者。幼儿教师应该是生命的关怀者。
教师角色的定位分别从新课改下的教师观，教学观进行定位 教师成长的过程根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
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3、娅楠(娅，谐音雅，文雅；楠只是名字好听) 明美(明白事理，长得标志美丽，有着花容月貌) 可馨(一个美丽的可人儿。
4、用字的意义：欣：快乐、喜欢、高兴、茂盛。《说文解字》释云：笑喜也。从欠斤声。欣：此字能较好的与您的姓氏搭配。字义欣表示快乐、喜悦、欣庆，意义优美。
