适合1到2岁孩子玩的音乐游戏，你知道的有哪些 (关于音乐的小游戏适合小学生玩)
适合1到2岁孩子玩的音乐游戏，你知道的有哪些 (关于音乐的小游戏适合小学生玩)
每个孩子从出生起，都如同一张白纸，对于学龄前的宝宝来说，早教游戏对他们的成长发育和学习的认知能力帮助非常大，孩子在1岁时，是由婴儿过度为幼儿，而这个阶段，同样也是进行早教游戏的最佳时期。
孩子在1岁时，还都是牙牙学语、不会走路，但是，他们已经可以能够熟练的爬行了，而这也有利于他们进行探索他们好奇的事物，与锻炼他们的手变灵活，就比如在地上捡起一些东西或玩具，拼搭积木等等。同时对他们的语言能力也有很大的帮助，可以听懂父母简单的话以及指令，听过些小故事或儿歌。
如果能说一些简单的词语了，这时爸爸妈妈们可以和宝宝玩一些稍微复杂的游戏了。1到2岁孩子在玩音乐游戏之前，父母可以让孩子感受不同的声音，大自然是最好的，就比如动物叫、鸟鸣； 生活中细小的声音，物体碰撞的声音等。
有哪些适合1到2岁孩子玩的音乐游戏
我以为有四个适合孩子的音乐游戏，首先我觉得1到2岁的孩子可以打击乐，父母可以给孩子准备不同的物体，让孩子用筷子或小棍子敲打。父母可以给小龄的宝宝购买拨浪鼓、摇篮等玩具，相信这也是很多人小时候的玩具，还可以在宝宝的手脚带上铃铛，促进宝宝手脚运动。
其次准备几种不同的物体，就比如爸爸拿着杯子、妈妈可以拿奶粉罐、宝宝拿着笛子，三人进行合作演奏和演唱，培养孩子的节奏感。
再次父母也可以让1～2 岁的宝宝模仿火车开动的声音、各种小动物的叫声，鼓励他按照节奏发音，比如汽车喇叭声可以是“滴滴，叭叭”等。
最后也可以编一些简单的动作，和宝宝一起随着音乐舞动，此外， 全家人在周末打扮一番，举办一场舞蹈比赛，也很有意思。
培养音乐细胞应该从小培养起，下面是我为大家精心搜集的趣味幼儿音乐游戏，有需要的父母们赶紧收藏吧。
0—1岁：听美妙声音、玩节奏游戏
游戏1：音乐按摩师
游戏用具：适合0—1岁孩子的歌曲（贝多芬、莫扎特、舒曼等音乐家的音乐；或者是妈妈在怀孕时候经常听的音乐）。
适合年龄：0—12个月宝宝
游戏地点：地板、大床
游戏时间：宝宝吃好奶的一个半小时以后或宝宝睡醒半个小时以后。
玩法：在游戏开始前，家长先播放宝宝爱听的音乐10分钟；妈妈把宝宝放在大床或地板上，开始根据音乐的节奏给宝宝做一些身体上的准备运动；妈妈根据音乐对宝宝进行从头到脚的按摩游戏；妈妈在宝宝按摩的时候要注意节奏，每一个身体位置可以停留15秒钟；妈妈可以因宝宝的情绪表现，增加速度，让孩子感受音乐节奏的'快和慢。
益处：让宝宝身体感受音乐的节奏，有利于宝宝更喜欢音乐。
TIP：当宝宝出现哭闹的表现就要停止游戏。
游戏2：敲鼓高手
游戏用具：奶粉罐，小凳子、小盘子（塑料）、小瓶子（放了豆子、米）、小棒子。
适合年龄：6—12个月宝宝
游戏地点：宝宝的游戏区
游戏时间：早上、中午睡觉起床以后。
玩法：妈妈准备好各种用具并放置在宝宝可以碰到的地方：妈妈先带领宝宝敲击一种“小乐器”（游戏用具），并鼓励宝宝一起敲打；然后妈妈开始有节奏地带领宝宝模仿敲打；当宝宝发现这是一个很有趣的游戏时，妈妈可以播放一些节奏简单的音乐加以辅。助，并让宝宝继续敲打，以增加宝宝对音乐的感受力。
益处：让宝宝感受音乐并开始认识音乐的节奏，直到可以跟音乐一起做游戏。
1—2岁：用眼睛看音乐、用身体玩音乐
游戏3：风之乐章
游戏用具：节奏稍快的音乐、纱巾。
适合年龄：13—24个月宝宝
游戏地点：地板上
游戏时间：宝宝情绪稳定的时候。
玩法：妈妈跟宝宝坐在地板上并播放音乐：妈妈手拿着纱巾根据音乐的节奏来挥动；妈妈鼓励宝宝用手去拿纱巾，也可以把纱巾放在宝宝的头上让宝宝把纱巾掀起来。益处：让宝宝感受音乐节奏。
游戏4：随音乐绘画
游戏用具：适合小朋友的歌曲、画板、画纸、多色的颜料。
适合年龄：19—24个月宝宝
游戏地点：地板上
游戏时间：宝宝情绪稳定的时候。
玩法：妈妈把大张画纸放在地板上并播放音乐；然后在宝宝的小脚上涂上颜料；开始的时候，妈妈可以拉着宝宝的小手，让宝宝根据音乐的快慢在纸上跳舞；然后再添加更多色彩的颜料，让宝宝继续根据音乐的节奏在纸上用小脚绘画。
益处：宝宝已经会走路，让宝宝可以全身心地感受音乐及节奏，并知道可以跟音乐一起做游戏。
TIP：在进行游戏时，妈妈根据孩子的身体的平衡能力状况拉着宝宝的小手。
2—3岁：用手触摸音乐、做音乐动感宝宝
游戏5：乐器演奏会
游戏用具：音乐CD、CD播放器
游戏用具：音乐CD、CD播放器。
适合年龄：25—30个月宝宝
游戏地点：地板上
游戏时间：宝宝情绪稳定的时候。
玩法：妈妈挑选一些钢琴、小提琴、小喇叭等乐器的独奏曲，每次让宝宝听一种乐器；一面播放音乐给宝宝听，一面告诉他那是什么乐器的声音，然后叫宝宝模仿一下该乐器的弹奏动作。
益处：幼儿的学习可以很专注，但也很短暂，他每次接受信息，有助提高他的听觉辨别能力。同时，模仿弹奏乐器的动作，宝宝也会觉得乐趣无穷。
TIP：在游戏开始前，要确保环境安静，没有任何杂音，保证宝宝可以集中精神，请醒地听到单一的音乐声，学习把专注力凝聚。如发现宝宝对做该游戏很感兴趣，可以适当增加难度，每次听两种乐器的演奏。
游戏6：循声找图
游戏用具：录音带、录音机、图片。
适合年龄：30—36个月宝宝
游戏地点：地板上
游戏时间：宝宝情绪稳定的时候。
玩法：首先妈妈用录音机录取物件发出的声音。例如：交通工具的行车声、按门铃的铃声、下大雨的水滴声等；按每一种声音准备一张图片，让宝宝面听着声音，一面依据声音找出相关的图片。
益处：声音是一种信息，图像也是一种信息，找来两者的共同点，联结在一起，可以提高宝宝的声音辨别能力及提升听觉能力。
TIP：妈妈可以要根据孩子的情况，增加一些音乐乐器的图片和声音，从而增加孩子对音乐的敏感度。
玩过
《找朋友》《丢手绢》
《找朋友》找找找啊找朋友，找到一个好朋友。敬个礼握握手，你是我的好朋友。找找找啊找朋友，找到一个好朋友。敬个礼握握手，你是我的好朋友。《丢手绢》丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面。大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，抓住他。《老鹰捉小鸡》天上老鹰飞，地上小鸡啼，母鸡急得嘭嘭飞。咕咕咕唤小鸡，快过来躲在妈妈翅膀里。
1、探索空间
可以用在跟学生介绍打击乐器的时候。准备一个密封的盒子，里面装了打击乐器，请学生伸手去摸，感觉其形状， 并把它画出来，猜是用什么做的。可以引导学生给乐器起名，再深入解释它的名字，探索它怎样敲最好听。最后用乐器为歌曲伴奏。
2、抛绣球
可以用在跟学生讲音乐知识的时候，比如唱五线谱，认识音乐中各种记号等比较枯燥的课。找学生回答问题的时事先准备好一些小纸条，上面写着题目，绣球抛到谁谁来回答。
3、击鼓传乐器或者放音乐传乐器
用在创编节奏课，乐器传到谁，谁就用该乐器编节奏。
互动游戏补充：
把班上人分组，看哪组记得快，事先说准备个棒棒糖之类的小礼品。集体比赛，关键是积极性。所以竞争和奖品鼓励是很重要的。
然后还可以是你在黑板是写一个比较难的单词，然后告诉大家十秒之后擦掉。然后让一排的一个人说一个字母，把单词拼出来，为了增加趣味性，你可以规定子啊说某一个单词时必须叫一个人的名字或是说其他的东西而不能说那个字母。
这个游戏是非常有趣的，我跟我的学生就玩过。一定要注意，游戏规则一定要在游戏前解释清楚，不然一切枉然。
小学音乐课堂上有趣的游戏示例如下：
1、小学音乐课堂里的节奏游戏
结合一年级学生的年龄特点，跟孩子们“约法三章”，于是，在课堂上就出现了“一二三，做做好；三二一，请安静”、“小眼睛，看老师；小小手，放放好”、“谁最好，我最好；谁最棒，我最棒”等课堂口令。
意在通过简短明了的语言提醒和统一整齐的节奏拍打，暗示学生时刻注意课堂纪律的保持。
2、歌曲中的角色扮演游戏
在新授歌曲《小乌鸦爱妈妈》时，需要学生进入歌曲情境，了解歌词，进行这样的设计：
师：歌曲中除了小乌鸦还有谁呢？ 学生：妈妈......
师：他们之间发生了什么事呢？我扮演妈妈，谁愿扮演小乌鸦，我们共同把歌词表演一下呢？
学生：纷纷举手，争先恐后要求与教师和表演……
教师与一生边朗读边表演歌词（师生合作表演）…… 此刻孩子们很兴奋，教师适时激情。
3、 歌曲中的创编歌词游戏
如在学习一年级第一册《小青蛙找家》这首歌曲时，学生在情景中扮演角色之后，我进行了这样的设计： 我又轻声地问：那还可以把小青蛙改成什么动物呀？ 小朋友们兴奋地说：有小鸡、小狗、小猫……
师：那你们选择自己喜欢的小动物来编一编歌曲好吗？于是，学生就自己编创出了新的歌词，而且模拟了不同动物的叫声和姿势，最后我把相同的归类一组来进行表演，当学生唱着自己编的歌曲时很是得意，而且唱得非常棒。
音乐游戏在小学音乐课堂中的应用方法
一、基于小学生心理特质的游戏设计
1、基于小学生好奇心理设计惊奇小游戏
小学阶段心理特质喜爱玩耍，学生们往往喜欢在课前打闹，在音乐课正式开始之前，教师面对打闹玩耍的同学，可以通过游戏设计吸引同学注意力，从而将课堂气氛转移到老师这里，使学生尽快融入课堂中来。
例如教师通过音乐伴奏带领同学们进行蹦蹦跳跳游戏，让同学们的身体活动配合音乐的律动，可以将混乱无序的课前氛围迅速转换为有节奏的课堂气氛，此类小游戏有助于提升学生的学习热情。
2、基于小学生好胜心理设计竞赛小游戏
小学阶段的学生大多具有好胜心，音乐教师应充分引导学生好胜心理使其在学习中奋发向上，实现更好的教学质量。在音乐教学过程中，教师可以将班级学生以小组为单位进行划分，例如将组员分为打击乐组、舞蹈组、钢琴组，鼓励各个小组在音乐游戏中充分竞争。
激发学生参与音乐游戏的动力。在小组内部，教师要引导组员积极合作，相互交流，鼓励组员充分配合实现游戏的胜利，竞赛游戏有助于培养学生的奋发精神与合作精神。
二、基于音乐教学特征的游戏设计
1、音符跳跳小游戏
音乐教师在音符教学课程设计中，可以使用便利贴，将音符写于便利贴上，再将写好音符的便利贴在上课过程中贴于学生后背，那么在引导学生认识音符过程中，教师可以弹琴弹到某一音符，与这一音符对应的学生站起来，将音符的教育与学生参与紧密融合，有助于学生加深对音符的印象。
2、打节奏小游戏
音乐中的节奏美是音乐魅力之所在，音乐课堂教学中，让学生领悟到音乐节奏美是教师的重要教学任务，通过设计打节奏小游戏可以让学生更好的领悟到音乐节奏的魅力与灵动。例如：十六分的音符、四分音符与八分音符教学时，可以把音符比喻成快跑、走与慢跑。
将抽象的音符转变成具体的事物，使学生了解音乐知识。另外，实际教学过程中，教师要使学生真正掌握曲调节奏，把不同曲调分到学生身上，抽出时间让学生可以互相交流学习，这样可以促进学生合作，又能提高学生学习效率。
适合1~2岁的小孩子玩的音乐游戏，有用盒子敲打节奏或者是鼓励宝宝唱出来，这些对于孩子而言都有着很大的帮助。首先爸爸妈妈可以在孩子听歌的时候陪着孩子一起听，这样就能够调动孩子的积极性，而且在孩子听歌的时候，爸爸妈妈可以选择鼓励孩子跟着歌一起唱。在唱歌的时候小孩子对于音乐的掌控已经会更强一些，而且孩子的发音也会更准确一些，所以说爸爸妈妈在这个时候可以鼓励孩子跟着音乐一起唱歌。
音乐的游戏
除此之外，爸爸妈妈还可以陪着孩子玩一些小游戏，比如说跟着音乐的节奏，用一个小胖子来敲打出相应的节奏，爸爸妈妈在挑选玩具的时候，要尽可能地挑选一些能够发出悦耳声音的玩具，在这样的情况下小孩子就会更有兴趣一些，在这种引导之下，小孩子对于音乐的节奏就有着一定的把控，今后也能够更好的调节音乐的节奏。
锻炼孩子的能力
除此之外，爸爸妈妈也可以选择给自己的宝宝买一些非常有意思的音乐玩具，比如说现在有很多小孩子都会购买市场上的一些想乐器这些小乐器，都能够锻炼小孩子对于音乐的喜欢。如果孩子对于音乐比较喜欢的话，那么爸爸妈妈在教育孩子的时候就事半功倍了，所以说爸爸妈妈完全可以选择通过购买玩具的方式来培养孩子对于英语的兴趣。
并且爸爸妈妈还可以选择让小孩子跟着音乐或者是跟着歌词来进行表演，这种表演能够锻炼小孩子个人的能力。除此之外还能够让小孩子更理解这些歌词的意义，在这种情况下小孩子个人的能力得到了锻炼，而且对于这些东西的理解以及意识也会有所提升，所以说爸爸妈妈可以陪伴着孩子，让孩子跟着歌词的节奏来进行表演。
